据美国儿科学会最新指南，只要宝宝长出萌牙的第一颗，就该使用含氟牙膏第三，牙膏挤太多有些人自以为刷牙时挤过多的牙膏更能达到清洁的效果，但其实这种做法也不正确因为牙膏中广泛存在一种叫做月桂醇硫酸钠的化学物质，如果使用量过多残留在口腔内，容易引起口腔溃疡其次牙膏中存在的研磨成分也会伤害牙龈，所以刷牙时挤出来黄豆大小的牙膏就已经完全足够了漱口水，可不能替代刷牙有些人为了贪图省事，往往选择漱口水来代替刷牙但事实上，漱口水可以冲走部分食物软垢，而且产生一定的抗菌作用，改善不良口气但漱口水并不能有效去除牙菌斑，也无法抑制牙周致病菌的生长因此，即便天天用漱口水，也得好好正确刷牙多说一句，你玩手机都有时间，难道就挤不出几分钟时间好好刷个牙吗

)指导要点：提示学生抓住“孤独、悠然、嗜好”，展开想象，想象此刻“白鹭好像就是一个人，在望着远方，想什么，做什么”3、总结：作者在这里用了“把物当人来写”的方法，把人的美好特点赋予了白鹭，更好地表达了作者对白鹭的喜爱和赞美4、反复朗读，读出此刻白鹭在思索的味道5、拓展：读全文，认真思考，勾画，看看还有哪些地方是把白鹭当作人来写，表达了白鹭喜爱和赞美的感情为什么(身段、让人觉得有生命了)学生讨论交流(五)小结学到的三种方法三、指导背诵1、回顾全文的内容，将全文划分为四个部分：第一，总写(1、2段);第二，白鹭的外形特征(3-5段);第三，白鹭生活的三个美丽画面;第四，总结2、为每一部分找关键词，然后依照关键词提示;练习一部分一部分地背诵

(3)学生汇报交流：草地上有5只小鸡，跑来了2只，又跑来了1只，这时草地上一共有几只小鸡(4)学生独立在练习本上尝试列式，再指名口答(5)学生汇报结果，老师板书出示：5+2+1=(6)揭示课题：我们已经学习了两个数相加，今天的算式是三个数相加，这样的算式我们称为连加板书：连加(7)动手操作，合作探究计算方法①学生同桌摆小棒研究连加计算方法，老师巡视指导②学生代表演示摆法和算法③提问：想一想5+2+1先算( )加( )得( )，再用( )加( )等于( )教师相应板书计算步骤④小结：三个数连加，先用前面的两个数相加，再用得数加第三个数(8)读算式：5+2+1=8读作：5加2再加1等于82教学连减(1)课件演示P72主题图;(2)学生仔细观察图，完整说图意，并提数学问题

过渡：原来日月潭的名字是这么由来的，老师相信当你读完课文第一自然段，一定会有更多收获的三、精读课文，朗读感悟学习课文第一部分（一、二自然段）：1第一段读通课文第一段要求：读通顺、流利2提问：日月潭在哪里那里的环境怎样在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子（板书：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）拓展介绍名胜古迹：潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼底南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨3提问：引导学生读好第二自然段（1）正确、流利地朗读第二段（2）播放课件，创设情境，引导复述（3）看画面复述日月潭名称的由来：小组内复述，教师深入小组听听学生的复述，选择复述好的在全班展示，并引导全班同学复述好